C ol 與 世界 刊物 , 對於 美國 大學 各類 排名 所 所 的 數據 , 敗 劣 劣 勝 各有 差異。 您 參考 某 排名 時 , 請 注意 排名 的 不足 , 以免 以免 以偏蓋全。 ইউএসএকলেজেক্স.কম 為分析 各 排名 刊物 如下:
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创新 价值 | ![]() | |||
学生 满意 度 | ![]() | |||
毕业生 职场 成功 | ![]() | |||
学生 贷款 负债 | ![]() | |||
毕业 率 | ![]() | ![]() | ||
学生 学习 成果 | ![]() | |||
主修 专业 强弱 | ![]() | ![]() | ![]() | |
教学 质量 | ![]() | ![]() | ![]() | |
(学术 声望) | ![]() | ![]() | ![]() | |
(师生 比) | ![]() | ![]() | ![]() | |
(博士生 与 本科生 比例) | ![]() | |||
(博士生 与 教员 比例) | ![]() | |||
(教学 收入) | ![]() | |||
研究 质量 | ![]() | ![]() | ![]() | |
(研究 项目 名气) | ![]() | |||
(研究 收入) | ![]() | |||
(研究 数量) | ![]() | ![]() | ||
研究 影响 力 | ![]() | ![]() | ||
全球 影响 力 | ![]() | ![]() | ||
国际 生 与 美国 学生 比例) | ![]() | |||
(国际 教员 与 美国 教员 比例) | ![]() | |||
国际 合作 | ![]() | ![]() | ||
毕业生 的 雇主 知名度 | ![]() | ![]() | ||
国际 教员 比例 | ![]() | |||
国际 学生 比例 | ![]() | |||
录取 率 | ![]() | |||
新生 于 第二 年 续 读 率 | ![]() | ![]() | ||
教授 薪资 | ![]() | |||
高中 毕业 成绩 排名 | ![]() | |||
স্যাট / আইন ACT | ![]() | |||
学校 给 每 学生 的 资源 ($) | ![]() | |||
毕业 校友 捐款 | ![]() | |||
各 高中 对 大学 评 等 | ![]() |
各 媒體 大學 排名 優缺點 如下:
泰晤士報 世界 大學 排名
- ভাল: 排名 以 教學 品質 , 研究 品質 与 研究 影响 力 , 國際 化 , 創新 , 知名度 等 要素 作為 考量 重點 重點
- খারাপ: 太過 商業 化
কিউএস 世界 大學 排名
- ভালো: 以 學術 知名度, 雇主 知名度, 師生 比, 研究 影响 力, 國際 教員 比例, 國際 學生 比例, 與 國際 合作 等 要素 作為 排名 考量।
- খারাপ:। 過於 商業 化 並且 太 主觀 (। 如 知名度 或 聲望 高低, 見仁見智)
福布斯 雜誌 美國 最佳 大學 排名
- ভাল 是 কলেজ US ইউএসআর.org .org .org 的 美國 大學 排名 排名 刊物 刊物。 此 排名 以 您 的 的 美國 大學 教育 আরওআই (বিনিয়োগের উপর ফেরৎ Return 報酬 率) 作為 考量 重點 , , 而且 名單 , 去除 曾經 提供 誇大 誇大 不實 資料 给 任何 排名 媒体 的 学校।
- বিএডি 其他 其他 媒體 曾 攻 訐 此 排名 , 因其 排名 與 學校 的 教学 品質 無關。 然而 , কলেজ- ইউএসএআর.org 此项 批評 批評 持 保留 態度。 因為 無法 為 創造 創造 高 高 高收入 所得, 却讓 您 負債累累, 那 又何 用?
美國 新聞 與 世界 報導 最佳 大學 排名
- ভাল : 從 多方 觀點 考量 排名 , 如 學生 高中 成績 名次 , স্যাট / অ্যাক্ট 考試 成績 高低 , 學術 聲望 , 品質 品質 主修 强弱 强弱 , 申請 錄取 率 校友 捐款 等。。
- বাদ : (1) 因 提供 的 的 原始 數據 者 為 被 排名 的 , 所以 所以 曾有 幾 所 所 排名 好的 , , 承認 提供 提供 一些 一些 最 且 有 國際 國際 知名度 知名度 知名度 知名度於 年代 , 早 於 1990 2 以前 , , 就 開始 排名 此 的 排名。 (XNUMX XNUMX) 太 濃厚 , 營利 目的 濃厚。